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Peetz, Thorsten, 2019: Ausweitung der Paarungszone? Grenzverschiebungen digitalisierter Paarbildung, in: Kropf, Jonathan; Laser, Stefan (Hg.), Digitale Bewertungspraktiken. Für eine Bewertungssoziologie des Digitalen, Soziologie des Wertens und Bewertens, Wiesbaden: Springer VS, S. 261 - 273, doi:10.1007/978-3-658-21165-3_11

Peetz, Thorsten, 2019: Zwischen Pädagogik und Management. Der Wandel der Schulleitung als eine Auseinandersetzung über Jurisdiktion, in: Graß, Doris; Altrichter, Herbert; Schimank, Uwe (Hg.), Governance und Arbeit im Wandel. Bildung und Pflege zwischen Staat und Markt, Wiesbaden: Springer VS, S. 129 - 143, doi:10.1007/978-3-658-23896-4_8

Sondermann, Ariadne; Janßen, Melike, 2018: Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessoren: Verschärfter Anpassungsdruck und kollegiale Grenzziehungen?, in: Nicolae, Stefan; Endreß, Martin; Berli, Oliver; Bischur, Daniel (Hg.), (Be)Werten. Beiträge zur sozialen Konstruktion von Wertigkeit, Soziologie des Wertens und Bewertens/1, Wiesbaden: Springer VS, S. 249 - 274, doi:10.1007/978-3-658-21763-1_11 (Stand: 01.09.2018)

Fücker, Sonja, 2018: Vergebungsfiktionen. Zur Konstruktion fragiler Vergemeinschaftung im Kontext sozialen Vergessens, in: Morikawa, Takemotsu (Hg.), Verzeihen, Versöhnen, Vergessen. Soziologische Perspektiven, Kulturen der Gesellschaft/24, Bielefeld: transcript, S. 81 - 106, doi:10.14361/9783839436516-008

Herold, Emanuel, 2018: Keine Zeit für Utopien? Soziologische Utopiekritik und der Wandel utopischer Zukünfte, in: Leser, Irene; Schwarz, Jessica (Hg.), utopisch dystopisch. Visionen einer 'idealen' Gesellschaft, Wiesbaden: Springer VS, S. 209 - 227, doi:10.1007/978-3-658-21966-6_14

Nullmeier, Frank, 2018: How to explain discursive change? An actor-centered approach to interpretive explanation, in: Heinelt, Hubert; Münch, Sybille (Hg.), Handbook of European Policies. Interpretive Approaches to the EU, Handbooks of Research on Public Policy series, Cheltenham (UK); Northampton, MA: Edward Elgar Publishing, S. 72 - 90, (im Erscheinen)

Peetz, Thorsten; Sowada, Moritz, 2018: Konventionsgestützte Koordination unter Unsicherheit. Eine pragmatistische Perspektive auf Educational Governance, in: Langer, Roman; Brüsemeister, Thomas (Hg.), Handbuch Educational Governance Theorien, Wiesbaden: Springer VS, (im Erscheinen)

Sowada, Moritz; Peetz, Thorsten, 2018: Schulen beurteilen. Grammatik und Pragmatik der Bewertung in Schulinspektionsteams, in: Imdorf, Christian; Leemann, Regula; Julia Gonon, Philipp (Hg.), Bildung und Konventionen. Die "Économie des Conventions" in der Bildungsforschung, Wiesbaden: Springer VS, (im Erscheinen)

Peetz, Thorsten, 2018: Institutionalized actors from events - the contribution of systems theory, Nano-Papers: Institution - Organization - Society/7/2018, München: Munich Center for Technology in Society (MCTS), doi:10.14459/2018md1431780

Kumkar, Nils C., 2018: The Tea Party, Occupy Wall Street, and the Great Recession, Critical Political Theory and Radical Practice, Basingstoke und New York: Palgrave Macmillan, doi:10.1007/978-3-319-73688-4