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Journal Article reviewed

Filser, Andreas; Stadtmüller, Sven; Lipp, Robert; Preetz, Richard, 2022: Adolescent school injuries and classroom sex compositions in German secondary schools, in: BMC Public Health, 22 (62), doi:10.1186/s12889-021-12370-8, 10.01.2022

Preetz, Richard, 2022: Dissolution of Non-cohabiting Relationships and Changes in Life Satisfaction and Mental Health, in: Frontiers in Psychology, 13, pp. 812831, doi:10.3389/fpsyg.2022.812831, 04.03.2022

Feldhaus, Michael; Preetz, Richard, 2021: Analysing Transitions in Intimate Relationships with Panel Data, in: Comparative Population Studies, 46, pp. 331 - 362, doi:10.12765/CPoS-2021-12

Preetz, Richard; Filser, Andreas; Brömmelhaus, Ana; Baalmann, Tim; Feldhaus, Michael, 2021: Longitudinal changes in life satisfaction and mental health in emerging adulthood during the Covid-19 pandemic. Risk and protective factors, in: Emerging Adulthood, 9 (5), pp. 602 - 617, doi:10.1177/21676968211042109, 05.10.2021

Thiem, Janina; Preetz, Richard; Haberstroh, Susanne, 2020: Warum soll ich forschen? – Wirkungen Forschenden Lernens bei Lehramtsstudierenden, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 15 (2), pp. 187 - 207, doi:10.3217/zfhe-15-02/10

Article in Edited Volume reviewed

Preetz, Richard; Filser, Andreas; Brömmelhaus, Ana; Baalmann, Tim; Feldhaus, Michael, 2021: Bleibt alles anders?! Zur Akzeptanz hybrider Lehr- und Lernformate während der Covid-19-Pandemie, in: Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (Ed.), Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre, Forschung und Innovation in der Hochschulbildung/11, Berlin: DUZ Medienhaus, pp. 49 - 60, Link (Date: 19.10.2021)

Brömmelhaus, Ana; Preetz, Richard, 2020: Das Ende der partnerschaftlichen Beziehung – Das kritische Lebensereignis „Trennung“ und sein Effekt auf den Studienerfolg, in: Feldhaus, Michael; Speck, Karsten (Ed.), Herkunftsfamilie, Partnerschaft und Studienerfolg, Baden-Baden: Ergon, pp. 259 - 279, Link (Date: 15.03.2021)

Thiem, Janina; Preetz, Richard; Haberstroh, Susanne, 2020: Forschendes Lernen im Student Life-Cycle. Eine Panelstudie zur Weiterentwicklung des Lehrprofils der Universität Oldenburg, in: Pohlenz, Philipp; Mitterauer, Lukas; Harris-Huemmert, Susan (Ed.), Qualitätssicherung im Student Life-Cycle, Münster: Waxman, pp. 83 - 97, Link (Date: 12.03.2021)

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